成都西南兒童醫(yī)院孩子是否是有(yǒu)多(duō)動症父母如何觀察
觀察點1：孩子是否存在執行功能(néng)障礙
什麽是執行功能(néng)障礙?
執行功能(néng)障礙，也就是父母常說的孩子不聽話，不懂規矩，做事沒有(yǒu)目的性。
具(jù)體(tǐ)表現為(wèi)以下3點：
① 記不住該做的事、不會用(yòng)過去的經驗做現在事「經常犯同樣的錯誤」。
② 好動容易沖動，并且不會控制情緒「不分(fēn)場合的打鬧、不計後果的嬉戲玩耍、認識不到自己的錯誤」。
③ 沒有(yǒu)按計劃行事的想法，不會制定計劃「上課不遵循課堂規則、做事東一下西一下，沒有(yǒu)目的性」。
父母們可(kě)以通過觀察孩子是否有(yǒu)以上3個表現，初步判斷孩子是否存在多(duō)動症的可(kě)能(néng)性。
當然，權威的判斷方式依然需要科(kē)學(xué)和全面的醫(yī)學(xué)檢查，因為(wèi)這樣才能(néng)判斷孩子多(duō)動症的輕重程度以及制定孩子的康複訓練方法。
觀察點2：孩子是否存在回饋系統障礙
什麽是回饋系統障礙?
回饋系統障礙，也就是醫(yī)生們常形容多(duō)動症孩子的：被動注意力差!
孩子表現為(wèi)：看電(diàn)視、玩遊戲「畫面豐富、不耗費注意的事」時能(néng)專注很(hěn)長(cháng)時間，一旦學(xué)習就無法專注。
也就是說多(duō)動症孩子對不喜歡或沒有(yǒu)興趣的事物(wù)，很(hěn)難産(chǎn)生行動。這也是學(xué)習不好的主要原因之一。
總結來說：多(duō)動症孩子在生活中(zhōng)表現為(wèi)經常犯同樣的錯誤、做事不計後果、鬧情緒不分(fēn)場合、做事沒有(yǒu)目的性，不遵守規矩等多(duō)個方面。
面對多(duō)動症孩子，需要家長(cháng)敢于接受孩子的缺點和認識多(duō)動症，科(kē)學(xué)幹預康複，更需要家長(cháng)們的正确管教~
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