成都西南兒童醫(yī)院今天的康複故事，來自心理(lǐ)治療部的羊茜老師。
當多(duō)動症孩子有(yǒu)情緒有(yǒu)不願意說出來，或者說不出來怎麽辦(bàn)，如何幫他(tā)疏導心理(lǐ)壓力?
今天，羊茜老師用(yòng)這個故事一點一點告訴你。
我和8歲小(xiǎo)T的1一次見面
小(xiǎo)T同學(xué)，是一個正在讀二年級的男孩。
來到醫(yī)院的原因是多(duō)動症，除了不易靜坐(zuò)、小(xiǎo)動作(zuò)多(duō)、興趣轉移快以外，在情緒方面也表現出了一些狀況，比如近期喜怒無常、跟媽媽頂嘴甚至罵人……
像小(xiǎo)T這樣是多(duō)動症伴情緒的情況，除了藥物(wù)和行為(wèi)治療之外，還要配合心理(lǐ)幹預疏導。
醫(yī)生安(ān)排了一對一的沙盤遊戲治療，每次半小(xiǎo)時。我有(yǒu)幸成為(wèi)他(tā)的咨詢師。
▽滑動查看：沙盤遊戲治療的作(zuò)用(yòng)
沙盤遊戲治療
是指在心理(lǐ)咨詢師的陪伴與見證下，來訪者自由地從玩具(jù)架上挑選玩具(jù)，在盛有(yǒu)細沙的特制箱子裏進行自我表現的心理(lǐ)技(jì )術。
通過這樣的形式，幫助來訪者架起意識與無意識之間的橋梁，從而表達自我、宣洩情緒，提升自我意識，激發想象力、創造力。
沙盤治療注重給來訪者提供自由、安(ān)全、受保護的空間，提取來訪者自身的内在動力。
我1一次見到小(xiǎo)T的時候，他(tā)跟在媽媽身旁，安(ān)靜配合，但又(yòu)有(yǒu)些拘謹和克制。
投入沙盤過程以後，小(xiǎo)T态度變得積極起來。他(tā)精(jīng)細地觀察和挑選玩具(jù)，并細緻地在沙盤内構造。
不同的玩具(jù)代表不同的信息
随着他(tā)一趟又(yòu)一趟地來回于沙盤和玩具(jù)架子之間，沙盤内的場景越來越豐富。
這整個過程中(zhōng)，小(xiǎo)T是安(ān)靜的，完全投入在自己的小(xiǎo)小(xiǎo)世界中(zhōng)。
課程結束時，小(xiǎo)T不願意停止挑選玩具(jù)，并且變得焦躁不安(ān)。
這時我感受到他(tā)有(yǒu)很(hěn)多(duō)的心理(lǐ)内容想要表達出來，并且希望呈現出的狀态是完美的。
小(xiǎo)T給自己的作(zuò)取名(míng)為(wèi)《瘋狂的地球》，我的确感受到了一個瘋狂的世界!
這個世界有(yǒu)很(hěn)豐富的内容，有(yǒu)很(hěn)多(duō)奇妙的故事和場景，各種各樣的玩具(jù)雜亂繁複地擠在一起，與小(xiǎo)T安(ān)靜克制的外表形成強烈的反差。
這就是小(xiǎo)T的内在世界，它以小(xiǎo)T獨有(yǒu)的内在邏輯組合起來，旁人不一定能(néng)完全理(lǐ)解。
也因為(wèi)有(yǒu)了沙盤的呈現，我可(kě)以嘗試着理(lǐ)解孩子的“問題”：
★ 首先可(kě)以理(lǐ)解到的是，小(xiǎo)T目前是有(yǒu)情緒壓力的，但是缺乏适宜的表達渠道，要麽克制壓抑，要麽發脾氣，呈兩個極端化。
★ 同時觀察到小(xiǎo)T的沙盤呈現稍顯無序，旁人是不易理(lǐ)解的。這也就是他(tā)目前的矛盾點之一:表達方式的不适宜。
我和小(xiǎo)T媽媽交流了這個問題，媽媽說，小(xiǎo)T平時大多(duō)數時間與自己相處，活動範圍是比較受限的。孩子沒有(yǒu)足夠的機會去釋放和鍛煉自己的力量。
媽媽還主動透露說，近期家庭确實有(yǒu)些狀況，可(kě)能(néng)帶給了孩子一些影響。
媽媽積極和坦誠的态度讓我印象深刻，對下一次的沙盤遊戲治療很(hěn)有(yǒu)幫助。
小(xiǎo)T的好後一次沙盤課
随着小(xiǎo)T的沙盤課程的逐步推進，他(tā)的沙盤作(zuò)品越來越有(yǒu)秩序感、力量感，前期緊張的情緒壓力逐漸被釋放。
好後一次沙盤課，似乎是小(xiǎo)T之前幾次所思所想的融合，火車(chē)、動物(wù)、植物(wù)、建築物(wù)均衡地搭配在一起。
這一次，他(tā)不錯地控制了時間和内容，留了更多(duō)的時間給自己玩耍，而不僅僅急于展示。
看來，他(tā)已經找到一隅安(ān)然自處的心靈空間，不那麽執着于外在的表現了。所以好後呈現出的畫面也是清爽而流暢。
小(xiǎo)T的沙盤課程告一段落了，他(tā)開始回到學(xué)校上課，跟媽媽間的依戀關系得到修複，也能(néng)夠基本控制住自己的情緒了。
而媽媽也積極參加醫(yī)院的家長(cháng)課堂，學(xué)習如何改善家庭氛圍和溝通方式。
希望小(xiǎo)T的多(duō)動症慢慢康複，和媽媽的關系越來越融洽!
寫在後面：
小(xiǎo)T的沙盤曆程讓我看到，對于負面情緒積壓的孩子，沙盤就像一個管道，幫助孩子承載、表達、梳理(lǐ)，從混亂到清晰、從阻塞到流動。
小(xiǎo)T這段“瘋狂地球之旅”，不由得讓我聯想起五月天的《瘋狂世界》。
“我好想好想飛，逃離這個瘋狂世界，那麽多(duō)苦那麽多(duō)累，那麽多(duō)莫名(míng)的淚水;我好想好想飛，逃離這個瘋狂的世界，如果是你發現了我，也别将我挽回。”
其實，在我們表面世界的背後，都有(yǒu)一個神秘的内心世界。
那裏或許藏着不為(wèi)人知的喧嚣和瘋狂、憤怒和悲傷，甚至有(yǒu)深深無力、想要放棄的念頭。
如果我發現了你，我會盡力挽回，心理(lǐ)治療可(kě)以幫助我們面對和看清這個世界，看到我們的價值所在，找到我們的心之所往。
