自閉症的孩子情緒特别不好天天哭怎麽辦(bàn) -成都西南兒童醫(yī)院

　　自閉症的孩子情緒特别不好天天哭怎麽辦(bàn)？成都西南兒童醫(yī)院專家指出：很(hěn)多(duō)孤獨症患兒對于“變化”，無論是環境還是人文(wén)氛圍都難以接受，此時的表現出精(jīng)神失控。

　　學(xué)齡前兒童産(chǎn)生恐懼是正常且健康的，有(yǒu)些年紀較小(xiǎo)的孩子會開始害怕如：陌生人、熱鬧的街(jiē)道、銳利的物(wù)品或流浪的狗等，晚上單獨在房間時，會害怕黑暗，怕妖魔鬼怪會出現，這些情形都是很(hěn)常見且自然的。然而，即使好普遍的恐懼也會出現一些問題，例如：一到夜晚便害怕黑暗和害怕妖怪出現的孩子，可(kě)能(néng)會影響睡眠，特别是和父母分(fēn)開睡的兒童。他(tā)們可(kě)能(néng)會因為(wèi)睡不好，而導緻每天在學(xué)校都是沒有(yǒu)精(jīng)神的。當恐懼變成不合理(lǐ)、脫離現實且不會随時間而改變則表示恐懼明顯存在，若不處理(lǐ)，則會影響兒童成長(cháng)，例如：孩子可(kě)能(néng)因為(wèi)害怕蛇、蜘蛛、細菌等，而不敢出門；而有(yǒu)些小(xiǎo)孩可(kě)能(néng)對打雷有(yǒu)莫名(míng)的恐懼；或者是因為(wèi)怕狗而不敢觸摸其它的動物(wù)。

　　兒童時期發展的恐懼來自很(hěn)多(duō)原因，好普遍的原因是兒童無法将現實和想像分(fēn)開，在兒童心中(zhōng)，妖魔鬼怪的影像是真實存在的，所以連有(yǒu)人類特征的玩具(jù)，布娃娃也會使他(tā)們害怕。當然電(diàn)視媒體(tǐ)也是許多(duō)兒童恐懼的來源，卡通節目有(yǒu)時也會有(yǒu)相當暴力的畫面。在孩子的心裏，他(tā)們認為(wèi)電(diàn)視上的壞人不隻在電(diàn)視裏出現，那些壞人也可(kě)以從電(diàn)視跑出來把他(tā)們抓走。

　　恐懼也會經由模仿而來，家人、老師、玩伴常一個不小(xiǎo)心就将恐懼帶給孩子，例如：老師或父母害怕風暴、那孩子也會跟者害怕風暴。同樣的事情也會導緻孩子有(yǒu)恐懼感，如果玩具(jù)被馬桶沖走，孩子也會害怕自己會被馬桶沖走，同樣地，假如看到别的孩子遇到困難或不舒服他(tā)自己也會感到不舒服。

　　大多(duō)數孩子的恐懼是容易辨識的，年紀小(xiǎo)的孩子可(kě)能(néng)會受到驚吓、哭鬧、或四肢僵硬。而年紀較大的孩子可(kě)能(néng)會尖叫、跑開或把眼睛閉起來，但有(yǒu)些征兆卻難以辨識，因此老師和家長(cháng)必須多(duō)注意，如果孩子對某種特定的事物(wù)過度敏感時，例如：蜘蛛、強盜、風暴、死亡或陌生人。孩子可(kě)能(néng)會因此而産(chǎn)生一連串的疑問，急于尋求解答(dá)。舉例來說，産(chǎn)生的問題可(kě)能(néng)有(yǒu)：所有(yǒu)的蜘蛛都會咬人嗎？如果有(yǒu)蜘蛛咬我，我會不會生病？我去醫(yī)院看病，會不會死？當我在去郊外，會不會有(yǒu)蜘蛛躲在草(cǎo)叢裏？如果窗戶沒關，蜘蛛會不會跑進房間裏？我的床下有(yǒu)沒有(yǒu)蜘蛛住在那裏？

　　1.和孩子談害怕承認孩子的恐懼，不要嘲笑或忽視它，提供正确的知識幫助孩子認清事實，和孩子溝通，例如：如果解釋死亡是永久安(ān)詳的睡着了，那孩子可(kě)能(néng)會從此害怕睡覺，老師必須告訴孩子事實。又(yòu)例如：絕對不要告訴孩子，狗不會咬人或打針不會痛之類的話，欺騙孩子，會失去孩子對你的信任卻不會減少孩子的害怕。

　　大人常用(yòng)孩子害怕的事物(wù)來威脅他(tā)聽話，例如：你再不快一點，我就把你一個人丢在這裏；如果你不坐(zuò)下，我就把你丢給獅子吃掉，這些話反而會加深孩子的恐懼。

　　3.用(yòng)角色扮演，讓孩子表達恐懼孩子能(néng)藉由玩偶、美術、角色扮演來表達恐懼，老師也可(kě)以利用(yòng)機會提供孩子解答(dá)，使用(yòng)這種方法可(kě)鼓勵孩子用(yòng)言語把恐懼表達出來。

　　4.用(yòng)閱讀來解決恐懼閱讀不隻是提供孩子學(xué)習正确的知識，閱讀也可(kě)以讓孩子知道其它的孩子也有(yǒu)恐懼，且提出各種不同的對抗方法，随着故事進行讨論可(kě)以了解孩子的恐懼和感受，進而幫他(tā)解決困難。

　　5.不要強迫孩子面對恐懼幫助孩子消除恐懼感，必須用(yòng)很(hěn)多(duō)時間和耐心，孩子需要很(hěn)多(duō)時間去調适，并試着在過程中(zhōng)減少焦慮和不安(ān)的感覺。家長(cháng)應該鼓勵孩子下定決心，一步一步去做些改變。例如：比起強迫孩子去觸摸它所害怕的動物(wù)，不如帶他(tā)出去，在他(tā)可(kě)接受的範圍，看别的孩子照顧寵物(wù)的模樣，再來，當你觸摸動物(wù)時，鼓勵他(tā)坐(zuò)在你的身旁，在你抱着寵物(wù)時，試着讓孩子摸摸看，逐漸減少孩子的恐懼，那孩子就可(kě)以戰勝他(tā)所害怕的事物(wù)。

　　6.找出好适當的方法讓孩子找出解決恐懼的所有(yǒu)方法，并把有(yǒu)效的方法列出來，鼓勵他(tā)找到解決問題好好的途徑，假設一個情境讓孩子讨論（例如：出門遇到暴風雨、有(yǒu)陌生的狗在操場時，我們該怎麽辦(bàn)？）也是有(yǒu)助于某些孩子比較不會害怕。

　　7.用(yòng)事實解釋恐懼用(yòng)實際的東西給孩子看，孩子比較容易理(lǐ)解，例如：如果孩子害怕細菌，可(kě)以讓他(tā)畫出他(tā)認為(wèi)細菌的樣子，然後收集一些含有(yǒu)細菌的樣本，放在顯微鏡下讓孩子觀察，告訴他(tā)其實他(tā)所想象的細菌并不存在。如果孩子害怕浴缸的排水孔，可(kě)以讓他(tā)實際去看排水孔有(yǒu)多(duō)小(xiǎo)，他(tā)并不會被吸進去。

　　1.幫助家長(cháng)定義問題家長(cháng)和老師必須一起了解和定義孩子害怕的來源。有(yǒu)時候用(yòng)簡單的方法就可(kě)以解決，隻要注意孩子害怕的行為(wèi)，告訴他(tā)正确的知識，幫助孩子把現實和幻想分(fēn)開。

　　2.親師共同解決家長(cháng)的工(gōng)作(zuò)就是幫助孩子找出好有(yǒu)效的解決方法，老師在學(xué)校也要配合（例如：閱讀）。并鼓勵家長(cháng)多(duō)支持孩子，對孩子而言，在家裏有(yǒu)安(ān)全感是好重要的。老師也必須幫助家長(cháng)去了解孩子的恐懼發展是否正常？父母藉由看書來了解孩子的恐懼也是很(hěn)有(yǒu)幫助的。和孩子分(fēn)享他(tā)1一次感到害怕時是怎麽去解決的（例如：做惡夢）。老師要幫助家長(cháng)去了解孩子的恐懼而不是用(yòng)嘲笑或強迫的态度去對待他(tā)，并用(yòng)循序漸進的方式來幫助孩子征服他(tā)的恐懼。

　　成都西南兒童醫(yī)院提醒您：為(wèi)了使孩子更好的恢複和治療，父母需要接受事實，克服心裏不平衡狀況并妥善處理(lǐ)工(gōng)作(zuò)和生活。化愛心、耐心、恒心為(wèi)動力。積極投入到孩子的教育、訓練和治療中(zhōng)心去。