成都西南兒童醫(yī)院自閉症孩子的表現症狀都有(yǒu)哪些？成都西南兒童醫(yī)院專家講到：自閉症的突出表現是從其興趣和行為(wèi)中(zhōng)體(tǐ)現出來的。
一、興趣的異常狹窄
愛玩是孩子的天性。而玩具(jù)是他(tā)們的好愛。自閉症兒童卻往往不願與其他(tā)孩子玩。他(tā)們對玩具(jù)也不像其他(tā)孩子那樣表現出強烈的興趣。一些基于臨床觀察的研究表明，大約有(yǒu)75％的自閉症兒童會表現出這種相對于正常兒童而言的遠(yuǎn)為(wèi)狹窄的興趣與行為(wèi)。例如他(tā)們往往會對周圍的玩具(jù)或音響視而不見聽而不聞，而沉湎于自己有(yǒu)限的範圍之中(zhōng)。
自閉症兒童也有(yǒu)他(tā)們的興趣和所愛做的事情。隻是他(tā)們的興趣和愛好往往不僅狹窄，而且異常。比如他(tā)們中(zhōng)有(yǒu)許多(duō)人對于與數字有(yǒu)聯系的東西特别感興趣。有(yǒu)些孩子甚至能(néng)背許多(duō)電(diàn)話号碼，或根據某個生日推算出其為(wèi)星期幾等等。也有(yǒu)許多(duō)孩子花(huā)費大量的時間整理(lǐ)一些無關緊要的東西，比如一遍又(yòu)一遍地把地上的鞋子擺得整整齊齊；或一遭又(yòu)一遍地把桌上的小(xiǎo)盒子放得整整齊齊。有(yǒu)的專家分(fēn)析，自閉症兒童的這種興趣與行為(wèi)傾向，也許是為(wèi)了滿足他(tā)們對特殊視覺刺激的需要。
自閉症兒童往往不能(néng)自然地介入想象性的或模仿性的玩耍。模仿幾乎是人的天性。例如大多(duō)數孩子在不到一歲的時候就會跟大人學(xué)着伸舌頭或揮手再見等。孩子們通過模仿進行交流，得到感情滿足。他(tā)們也通過模仿進行學(xué)習，增進技(jì )能(néng)。自閉症兒童在此又(yòu)有(yǒu)所不同。他(tā)們很(hěn)少模仿别人的動作(zuò)。這一特征在很(hěn)早時候就表現出來。比如在一歲左右，自閉症兒童不像其他(tā)孩子那樣跟大人學(xué)揮手再見。他(tā)們似乎對于其他(tā)人的示範根本就缺乏注意。有(yǒu)時反而模仿物(wù)體(tǐ)或機器的運動狀态。因而顯得很(hěn)古怪。
在正常兒童那裏，由模仿性的玩耍會發展到想象性的玩耍。比如他(tā)們常常會“假裝(zhuāng)”用(yòng)玩具(jù)當工(gōng)具(jù)去“修理(lǐ)”什麽。自閉症兒童很(hěn)少具(jù)有(yǒu)想象力，也不會進行想象性的玩耍。舉例來說，他(tā)們也許會用(yòng)真的杯子喝(hē)水，但他(tā)們可(kě)能(néng)不會“假裝(zhuāng)”用(yòng)玩具(jù)容器當杯子去“喝(hē)水”。
換句話說，有(yǒu)些自閉症兒童在做一些具(jù)體(tǐ)動作(zuò)時還可(kě)以，但他(tā)們的動作(zuò)很(hěn)少是想象性的或有(yǒu)代表意義的。就如同自閉症兒童在溝通方面費語言重複的問題，他(tā)們在玩耍方面也往往表現出行為(wèi)的重複。他(tā)們的玩僅僅是對業已做過的動作(zuò)的重複，其中(zhōng)缺乏他(tā)們自己的獨特想象。
二、對生活中(zhōng)同一性的執着
在正常發展的兒童中(zhōng)，許多(duō)幼兒對環境中(zhōng)的改變會感到害怕并反應強烈。例如看到媽媽離開時，他(tā)們會哇哇大哭。随着孩子慢慢長(cháng)大，這種現象會逐漸緩解以至消失。在白閉症兒童中(zhōng)情況往往相反。年齡大的自閉症兒童對生活中(zhōng)同一性的執着往往不僅不會消淡，反而會加強；而對生活中(zhōng)外界變化的反應也越為(wèi)強烈。有(yǒu)些自閉兒童往往會因為(wèi)家具(jù)擺設的更動或公(gōng)共車(chē)輛的晚點而大發脾氣，甚至引發一些危機。有(yǒu)些自閉症孩子則會堅持使用(yòng)同一顔色與同一形狀的生活用(yòng)具(jù)。例如隻用(yòng)白的碗吃飯，黃的杯子喝(hē)水等等。
生活中(zhōng)的同一性也許能(néng)夠給自閉症兒童帶來一種安(ān)全感。他(tā)們很(hěn)可(kě)能(néng)對事物(wù)的本質(zhì)與屬性的區(qū)别摘不清楚。例如飯碗的本質(zhì)是可(kě)以用(yòng)來吃飯，而白的顔色隻是碗的一種屬性。在自閉症兒童那裏，白的顔色也許被誤以為(wèi)是本質(zhì)，從而變成了不能(néng)更改的東西。如果誰讓他(tā)們用(yòng)藍色的碗吃飯，他(tā)們或許會拼命反抗。當然這僅僅是個例子。而對于生活常事的同一性與重複性的堅持，以及對多(duō)樣性與變化性的拒斥和缺乏，在自閉症兒童中(zhōng)是極為(wèi)普遍的，甚至比弱智兒童還有(yǒu)過之而無不及。
三、重複性肢體(tǐ)動作(zuò)
自閉症兒童中(zhōng)普遍存在着重複性肢體(tǐ)動作(zuò)的問題。有(yǒu)的孩子會不停地翻動手掌或搖晃整個身子。有(yǒu)的孩子會擺動腦袋和脖子。這些動作(zuò)開始時會被誤認為(wèi)是癫痫的一種表現。因此必要時可(kě)以作(zuò)神經病學(xué)的檢查測試。但在更多(duō)的案例中(zhōng)，這種重複性肢體(tǐ)動作(zuò)隻是自閉症兒童的自我的感官刺激與自我感覺調節的表現，并非像癫痫那樣是完全不可(kě)自控的。有(yǒu)些自閉症兒童用(yòng)重複性肢體(tǐ)動作(zuò)來滿足他(tā)們對聽覺與視覺的需要。而在另一種自閉症兒童那裏，當周圍環境比較噪雜時，上述那些重複性肢體(tǐ)動作(zuò)發生的可(kě)能(néng)性較大。這些動作(zuò)的功能(néng)，很(hěn)可(kě)能(néng)時把自己與外界刺激隔絕，從而起到自我安(ān)甯和自我保護的作(zuò)用(yòng)。
在一些自閉症兒童那裏，自傷性行為(wèi)如撞頭等也有(yǒu)時有(yǒu)發生。自傷性撞頭的原因也許可(kě)分(fēn)為(wèi)多(duō)種，但這種行為(wèi)往往和常見于自閉症患者的感覺調控的障礙有(yǒu)聯系。比如有(yǒu)些自閉症兒童在面對刺激性環境與困難性處境時會表現出自傷性撞頭的行為(wèi)。也有(yǒu)些自閉症兒童也許對痛覺有(yǒu)高于正常人的忍受能(néng)力，從而他(tā)們并不感受到由撞頭行為(wèi)造成的痛覺，反而有(yǒu)可(kě)能(néng)感受到由此帶來的感覺上的和社會性的滿足。自閉症兒童的種種異常的重複性肢體(tǐ)動作(zuò)，在很(hěn)大程度上與強迫症患者的行為(wèi)相似。有(yǒu)些專家據此推論，自閉症和強迫症可(kě)能(néng)有(yǒu)着相似的病因基礎。這點觀點隻能(néng)說是有(yǒu)一定的道理(lǐ)，其客觀性還有(yǒu)待于實驗和數據的證實。
異常的感覺及與此相連的行為(wèi)特點
自閉症兒童在聽覺與視覺方面都有(yǒu)與衆不同之處。首先他(tā)們的聽覺似乎有(yǒu)相當大的選擇性。例如臨床觀察與家長(cháng)報告都表明，許多(duō)自閉症兒童往往對一些聽覺信息沒有(yǒu)反應。好明顯的例子是當别人叫他(tā)們的名(míng)字時他(tā)們往往是聽而不聞，不像正常兒童那樣會有(yǒu)所表示或回答(dá)。與此相反，對一些一般人不會注意的背景性聲音，例如水池裏的流水聲，他(tā)們卻會表現出明顯的注意與強烈的反應。例如，這時候他(tā)們會把耳朵緊緊地捂住，似乎這些聲音非常刺耳。在視覺方面也是如此，有(yǒu)些自閉症兒童對一些特定的物(wù)體(tǐ)表現出高度的敏感性。例如許多(duō)自閉症兒童對長(cháng)形竿狀物(wù)體(tǐ)似乎特别感興趣，往往會抓住一支鉛筆(bǐ)或一根筷子長(cháng)時間地注視，然後似乎很(hěn)興奮地手舞足蹈。有(yǒu)些孩子傾向于把這些物(wù)體(tǐ)舉到一定的角度與距離注視，以至使家長(cháng)們懷疑他(tā)們是否有(yǒu)特定的視力障礙。但在生活的其他(tā)方面，這些孩子的視力卻又(yòu)顯得非常正常。
自閉症兒童在觸覺味覺與嗅覺方面也與衆不同。許多(duō)自閉症兒童似乎特别喜歡柔軟光滑的物(wù)體(tǐ)，如綢緞被子或尼龍毯子等。有(yǒu)些孩子喜歡被裹在這些被子毯子裏，似乎隻有(yǒu)這樣才能(néng)使他(tā)們得到安(ān)甯。有(yǒu)些自閉症兒童喜歡在嘴裏不停地含些小(xiǎo)物(wù)體(tǐ)如樹葉等。有(yǒu)些自閉症兒童則習慣于把不熟悉的物(wù)體(tǐ)放到嘴邊舔舔等。還有(yǒu)些自閉症兒童則會嗅聞他(tā)們所不熟悉的物(wù)體(tǐ)。這些動作(zuò)雖然古怪，但卻似乎能(néng)使他(tā)們得到某種安(ān)甯與滿足。
成都西南兒童醫(yī)院專家指出：有(yǒu)些自閉症兒童還傾向于從特定的身體(tǐ)移動中(zhōng)得到某種感官性的滿足。有(yǒu)些自閉症孩子特别喜歡蕩秋千，有(yǒu)些孩子則特别喜歡乘電(diàn)梯。與正常孩子對此的喜歡有(yǒu)所不同，自閉症孩子對此的喜歡有(yǒu)着執着的特性。
